昆明市官渡二中定向运动课程设计与实证研究

拟选论文题目昆明市官渡二中定向运动课程设计与实证研究 选题依据及意义: 教育部下发的关于学校体育课程教学的指导《纲要》中提出实现体育课程目标,把体育课堂教学与课外、校外的体育活动相结合,使学校与社会紧密联系。要有目地性、有计划性、有组织的课外体育锻炼
阅读技巧Ctrl+D 收藏本篇文章

拟选论文题目 昆明市官渡二中定向运动课程设计与实证研究


选题依据及意义:
教育部下发的关于学校体育课程教学的指导《纲要》中提出实现体育课程目标,把体育课堂教学与课外、校外的体育活动相结合,使学校与社会紧密联系。要有目地性、有计划性、有组织的课外体育锻炼、运动训练等加入到新体育课程里面,形成课内外、校内外必然联系的课程结构,并要求在全国体育课程中开发自然资源,利用和开发各种课程资源,开展野外生存,生活方面的教育教学与训练。正是因为这样,在校园开展定向运动是着手于综合全面提高青少年的身心素质已经是不可逆挡的历史潮流,它一方面体现了我国体育教育事业走向的时代性,另一方面也是我国教育事业注重“以人为本”理念的亲身实践。为了进一步推动学校体育教学改革,拓展体育课程的内容,开展野外生存、生活方面的教学,包括定向运动在内的一些新兴体育项目被引入到了中学体育与健康课当中。
定向运动作为一项集脑力与体力为一体的体育运动,在国外以及我国的南方地区已经非常的盛行,定向运动以其自身独特的魅力吸引着越来越多的人参加,这当中最大的群体莫属中小学生。因此,将定向运动引入中学体育当中已经是迫在眉睫,它一方面提现了我国体育教育事业更加关注以学生为中心,以学生的兴趣为出发点,另一方面也是提高我国中学生各项身体素质,提高健康水平的体育活动。定向运动已被很多同学老师所了解并认可,存在生存的土壤经过我们的调查发现,大多数同学都对定向运动有所了解,而且其中还有一些人参加过定向越野赛。除此之外,学校仍可以通过校报、广播等多种形式介绍定向运动的相关内容从而使学生更多更好了解此运动的方法和规则,培养和加强学生的兴趣。而走访等表明,定向运动在各高中学生中间引起了广泛的兴趣。定向运动在本市展开所需的设备及场地取得相对简单便捷一个指北针和一张地图便可在野外开展定向运动,也可以取点于天然的山林、公园、校园或者街区中开展。在服装方面,可以是普通的运动装,也可穿着定向运动专业套装。定向运动的开展可丰富学生课业生活,使其更好的亲近自然、热爱自然定向运动是一门新兴的体育项目,一方面,它能够有效的锻炼和提高学生的意志品质并培养学生的团队合作精神;另一方面,它能够培养学生热爱自然,保护生态环境的意识。而定向运动本身脱离了多数运动项目所需要的运动场地,是同学们真正地回归自然。在野外可以尽情地呼吸新鲜空气,放松心灵、感受自然的清新美好。定向运动可以在身体和心理上更好的锻炼学生以适应未来社会定向运动是一项集生理、心理和社会适应等方面全面发展的体育项目,全方面的锻炼学生素质的健智强体运动。在身体上可以提高学生的奔跑能力,心肺功能。而在心理上,可以培养学生的吃苦耐劳精神,团队精神和竞争意识。它也使学生在身体和心理上锻炼成长从而更加顺应社会的转变需要。
从收集的资料总结得出,昆明市仅有几所学校有定向运动课程,但不是列为正式的体育课授课,而是选修课。理论课的教学不是很理想,采用的教材也不是很完善,这是由于该项目在我国学校开展的较晚,水平较低,不够普及,及时开展的学校也很少运用到体育教学实践之中,这种状况导致了该项目的教育实践水平比较低,而理论源于实践,实践水平决定了大部分教师对定向运动的各个技术环节乃至整个技术体系等理论的研究不够深入。官渡二中做为昆明市定向运动省级定向运动传统定点学校,本研究通过对学校的总体考察,设计调查问卷,结合本校特点,制定出一套定向运动的课程教材,根据教材实施,使定向运动在本校得以顺利开展。为此为以后如何在中学中推广定向运动课程提供参考依据。


主要研究内容,拟解决的关健问题以及预期达到的目标:
主要研究内容
本文将采用文献资料法、访问调查法、数理统计法、逻辑分析法等多种研究方法对昆明市定向运动课程在普通高中和培训机构中开展现状进行探讨与研究,结合官渡二中学校特点,制定定向运动课程教材,并根据教材实施课程,对开展课程提出建议,为昆明市高中学校定向运动在高中校园开展提供有益的建议和对策,为其今后更好的开展定向运动提供科学的理论依据。

拟解决的关健问题
本文以此为研究目的,通过对昆明市校园定向运动开展情况的调查,发现高中学校开展的定向运动课程在定向运动认知、师资力量、场地器材设备、领导重视程度、师生满意度等方面都存在很多问题。针对这些问题,并通过国内外定向运动开展的启示,本文提出官渡二中开展定向运动课程是可行的,并加以实践。首先要求各单位的领导重视给予支持,加大宣传力度使定向运动得到更多人的认知,同时要增加建设校园场地资金投入,改善校园环境场地设施条件,建立健全的课程机制,从而使定向运动真正成为一道开展素质教育,提高师生体质,促进校园文化的亮丽风景线。

预期达到的目标
本文将从昆明市官渡二中校园开展定向运动是否可行进行着手,依次考察学校的体育课程分配、领导重视程度、校园环境特点、学生对定向运动认识程度、场地器材设施等方面入手,针对学校的特点以及存在的不足,制定定向运动课程模式,并实施定向运动课程,为昆明市高中学校可以顺利开展定向运动课程,培养学生体育锻炼的意识和习惯,切实提高体质健康水平,进一步促进全民健身计划的开展。

研究提纲
1绪论
1.1选题依据
1.2 文献综述
1.3定向运动的意义及作用
2研究对象与研究方法
2.1研究对象
2.2 研究方法
2.2.1文献资料法
2.2.2 访谈法
2.2.3 问卷调查法
2.2.4 实地考察法
2.2.5 数理统计法
2.2.6 逻辑分析法
3 定向运动课程设计背景分析
3.1开展定向运动的价值
3.1.1 心理价值
3.1.2 身体锻炼价值
3.2 定向运动课程开展的保障条件
3.2.1 学校情况介绍
3.2.2 昆明市定向运动高中课程开展情况
3.2.3 场地器材情况
3.2.4 教师配备情况
4 定向运动课程的整体设计
4.1定向运动课程设计的原则
4.2 定向运动课程的目标
4.3 定向运动教学方法的确定
5定向运动课程设计的实施
5.1 定向运动课程的实施过程 作者:亚洲城ca585转载请注明来源。原文地址:/html/zhlw/20180311/7484957.html   

昆明市官渡二中定向运动课程设计与实证研究相关推荐

------分隔线----------------------------
联系方式
微信号 biyelunwen
热点论文
Baidu
搜狗