广西师范学院论文开题报告模板

本科毕业论文(设计) 开题报告 学院名称:物理与电子工程学院 届 别:2012届 学生姓名: 学 号:0812010148 专业名称:物理学 指导教师姓名(职称): 教 务 处 制 二〇一一年十二月 广西师范学院 本科毕业论文(设计)开题报告 题 目 应用多媒体课件辅助物理演示实验的
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本科毕业论文(设计) 开题报告


学院名称: 物理与电子工程学院

届  别: 2012届

学生姓名: 

学  号: 0812010148

专业名称: 物理学

指导教师姓名(职称):


教 务 处 制
二〇一一年十二月

广西师范学院
本科毕业论文(设计)开题报告
题 目
应用多媒体课件辅助物理演示实验的案例研究
题目类型
囗 理论研究  □√ 应用研究  囗 设计开发 囗 其他 

命题来源 □√ 教师命题  囗 学生自主命题  囗 教师科研课题

拟完成时间 2012年2月25日
一、 选题依据及意义(不少于300字)
随着现代科学技术的快速发展,物理课改在新的教育理念已深入人心。物理学科是一门以实验为基础的学科,它最大的魅力在于实验,能否成功演示实验,关系着学生对实验的理解, 以及学生对学习物理的兴趣与热情。然而,遗憾的是,在如今现有的物理演示实验中,有些受到常规实验仪器的限制,有些受到环境的影响,在实验演示过程中效果不是尽如人意。所以我们应根据实际内容的需要,在进行物理教学时积极探索辅助教学与实际实验教学的关系,借助多媒体课件辅助物理实验教学。为了达到更好教学效果,还可以选用多种类型的多媒体辅助教学软件,比如ppt、falsh、视频、投影等多种工具进行物理实验教学,切实提高教学质量,真正发挥在物理实验教学中提高学生的科学素养、培养学生的创新能力,更好地培养学生对实验的设计、操作和分析能力,达到现代新时代的要求。究竟如何在物理演示实验教学中借助多媒体的辅助,提高教学效果?在使用多媒体技术时存在哪些问题?哪些物理实验适合用多媒体辅助演示?想要把这些问题弄清楚,开展利用多媒体辅助物理演示实验方面的研究有着十分重要的现实意义。


二、研究目标与主要内容(含论文(设计)提纲,不少于500字)
1.研究目标:
物理是一个以实验为基础的学科。所有的物理概念、规律和定律等都建立在实际实验基础上的。合理的利用多媒体技术,可以帮助我们在实验教学中优化实验过程,达到良好的教学效果。本文研究的目的就是寻求适应中学物理实验教学的方法和对教师教学时利用多媒体的需要模式,切实提高教师任教的能力,把多媒体技术加入到物理实验教学中,充分利用多媒体的优势,使得物理演示实验与多媒体课件有机的结合,使物理实验教学能较好地适应新课程改革的不断推进和教材的不断调整变化。根据物理实验教学的特点,要分析中学物理实验的类型,同时整理一些物理实验教学的案例,透彻分析其中的规律,更好运用多媒体辅助物理实验的教学,充分认识多媒体物理课件在物理课堂中的教学地位和效果作用。更好地培养学生的的创新能力,提高学生的素养。

2.主要内容(提纲):
①多媒体课件辅助物理演示实验教学的背景;②多媒体课件辅助物理演示实验教学中的应用;③应用多媒体辅助教学存在的问题;④多媒体课件辅助物理演示实验需要注意的问题;⑤适合用多媒体课件辅助中学物理演示实验的类型;⑥实际应用 ——案例研究:伽利略理想实验。
三、研究方法和手段
(一)研究方法
1.文献研究法:搜集整理相关研究资料,为研究做准备;
2.比较分析法:比较各种物理实验的差别,分析各种类型,从中找出哪些实验合适哪些多媒体教学。在课题研究过程我将请教初高中的教师讨教物理演示实验的教学,努力使课题更加完善,更有现实意义。
3.实践法,把物理实验教学案例真正在课堂实施,使课题更加具有说服力。
4.个别案例探究法,选取个别典型的物理实验进行详细探究,找到恰当的教学方法。
(二)研究手段
以传统文献检索手段为主,辅以网络、数据库等手段,开展资料收集、数据整理等工作。
四、参考文献目录 (作者、书名或论文(设计)题目、出版社或刊号、出版年月或出版期号)
[1].王德刚. 多媒体技术在中学物理实验教学中的作用[J].吉林省教育学院学报,2008,(8)
[2].孟彩荣.多媒体辅助物理教学的实践与思考[J].忻州师范学院学报,2006,(4)
[3].田兴锋. [J] 中学物理演示实验的分类及注意事.中学教学参考.2010,(17)
[4].佟华.多媒体课件在物理演示实验教学中的应用[J].职业技术教育.2005,(29)
[5].佟华;徐开琴.关于应用多媒体课件辅助物理演示实验教学的思考[J].白城师范学院学报.2007,(03)
[6].徐彤.对多媒体辅助物理教学的一些看法[J]科学教育.2004,(04)
[7].杨恩军. [J] 物理多媒体课件制作中应注意的八个原则[J].山东教育科研.2002,(01)
[8].杜永刚.浅谈在物理课堂教学中多媒体的设计与运用[J].文化教育.2008,(10)
[9].王素霞.王殿宾.多媒体计算机在物理教学中的优势[J]中国科技信息.2007,(02)
[10].周德才.巧用多媒体辅助物理实验.《学习方法报•教研周刊》2011年第49期
[11].陈大清.多媒体辅助物理教学存在的问题及解决策略研究[D].东北师范大学.2010 [12].桂放.如何运用多媒体辅助物理教学[J]安顺师范高等专科学校学报(综合版).2006,(03)
[13].夏琦.计算机辅助教学手段在物理教学中的利弊[J];重庆工业高等专科学校学报;2004年03期
[14 ].杨柏栋.CAI课件在初中物理教学中的辅助教学作用与实践研究[D].东北师范大学.2006 [ D].东北师范大学.2006
[15]董云.应用多媒体技术优化中学物理演示实验教学的研究与探讨[D].湖南师范大学.2003
[16].李俊玲;.浅谈对多媒体课件的认识 [J]科教导刊(上旬刊).2010,(08)


五、文献综述(在对选题涉及的研究领域的文献进行广泛阅读或调查的基础上,对该领域的研究现状、发展动态等内容进行综述,并提出自己的见解和研究思路。不少于700字)
随着现代科学技术的快速发展,物理课改在新的教育理念已深入人心。教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”合理利用多媒体教学技术,可以优化实验教学过程,提高教学效果。随着信息技术的快速发展,如何能够在物理实验课堂上生动形象又不失真进行实验演示达到最佳的教学效果。多媒体课件辅助物理演示实验教学的各方面的研究和发展已经步取得了不少的成果。 作者:亚洲城ca585转载请注明来源。原文地址:/20180612/7633397.html   

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